Para mejorar tu writing solo tienes que … ¡practicar!

Escribir en el idioma que estudias tiene múltiples beneficios: utilizas la gramática aprendida, practicas el vocabulario, juegas con diferentes formas de escribir una idea, hasta comenzar a pensar directamente en ese idioma sin traducir desde el materno. Corriges errores de “spelling”, puntuación y practicas la organización y estructuras que debe tener cada tipo de texto.

Esta herramienta tan útil, trabaja desde la comprensión y expresión escrita, vocabulario, gramática hasta la educación emocional. Nos puede ayudar a conocernos mejor a nosotros mismos, reforzar el pensamiento crítico y desarrollar nuestra creatividad.

Pero de forma errónea, durante mucho tiempo hemos estado acostumbrados a aprender el inglés haciendo ejercicios de “rellenar huecos” después de la explicación de gramática, que pueden estar bien para practicar, pero después tenemos que utilizarla. Y al no hacerlo, no estamos acostumbrados a expresarnos.

Entonces, tenemos que hacer un examen internacional como el de Trinity College London en el que nos piden un artículo o un ensayo… ¡y no sabemos cómo empezar!

¿Es difícil enfrentarnos a un examen internacional? Pues depende,  y el principal problema es que no escribimos nada ni en nuestra lengua materna …

Y como no escribimos, no tenemos hábito de utilizar las estructuras, las palabras más adecuadas, los signos de puntuación.

¿Y cómo solucionamos el problema en nuestro CLI?

En el Centro Local de Idiomas hacemos distintas actividades con el fin de que los alumnos cojan el gusto por la escritura, así como por la expresión de ideas o sentimientos. Esta rutina les repercute en tener un writing fluido y rico en vocabulario y les va a facilitar la tarea cuando se tengan que enfrentar a un examen para certificar su nivel.

Os contamos a continuación algunas de las actividades que hemos hecho para que los distintos grupos se sientan atraídos y motivados por la escritura:

Para comenzar basta con un parrafito para expresar por ejemplo:
“ Cuéntame tu último sueño”
“¿De qué iba el programa/serie/película que viste anoche?”
“¿Qué piensas sobre ser vegetariano?”

Puedes poner reglas: utiliza al menos un modal, utiliza dos condicionales, utiliza un “infinitive of purpose”… Después, con ayuda de la guía de “writings”, practicamos cartas, emails, artículos, reseñas, según el lenguaje, la organización y el vocabulario apropiado a cada tipo.

En el caso de los adolescentes o “teens”, para que al llegar a un nivel avanzado como adultos no encuentren esta traba, han comenzado un diario con pocas directrices, solamente escribir lo que les apetezca. En las primeras páginas se describen, y seguirán añadiendo su sueño más raro de la semana, su receta estrella, la anécdota más divertida del sábado, etc.

¡Exprésate, y escribe, escribe todo lo que puedas!

Lorena Padilla. Docente de Centro Local de Idiomas